Meio Ambiente
Promover um ambiente seguro e previsível
Proporcionar uma rotina diária consistente
Prever alterações de rotina
Reduzir os distractores e a sobrecarga sensorial (auditiva, olfactiva, táctil, visual
Adequar as tarefas ás necessidades, interesses e nível funcional do aluno
Maximizar o processamento visual (área forte
Socialização
Enfatizar o procedimento social, mais que o resultado
Evitar que a criança seja alvo de implicações ou troça
Promover o convívio com os colegas
Criar situações de ensino cooperativo onde o aluno possa participar
Elogiar os colegas quando colaboram
Encorajar a proximidade física e o contacto visual
Comunicação
Usar uma linguagem clara, precisa e directa
Falar literalmente( sem ironias, duplos significados,...)
Evitar a sobrecarga verbal, utilizar frases curtas
Falar devagar e num tom calmo
Usar gestos e modelos como complemento das verbalizações
Conseguir a atenção do aluno
Informar com precisão o que se pretende e as mudanças
Informação distribuida a tecnicos e pais em acção de formação dada pela D.R.E.C.
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